[AF] Formación asistencial del farmacéutico

[Mariano Madurga]

Hola a todos:
Me váis a permitir que tercie en la conversación al respecto de la
formación asistencial.
Es una pena no reproducir todo loq ue se comentó en el Foro de Debate en
Cádiz, aunque Manuel Machuca os ha referido a su blog, con las 3 respuestas
iniciales al debate. De ese mismo blog (
http://manuelmachuca.wordpress.com/2012/03/04/debate-sobre-la-formacion-asistencial-del-farmaceutico/)
os copio mi comentario, ya que me fue imposible presentralo en la sesión,
en Cádiz, ya que fue comentado en extenso, y algunos nos quedamos con
'cosas' en el tintero. Este es mi comentario, con el que comparto mi punto
de vista (me he permitido corregir faltas y perfilar frases):

"Hola Manuel, no hubo tiempo para ampliar al debate a niveles de resultados
o propuestas. Todo lo que se aportó el día 3 de marzo en el Foro de debate
daría para unas claras conclusiones del XV Congreso OFIl, en línea a como
se plantearon y resumiste en tus 3 respuestas leídas, una vez pensadas y
reflexionadas.
No hubo tiempo para aportar mi opinión y aprovecho ahora para hacerlo: ¿por
qué seguimos ‘fabricando’ alrededor de 2.000 farmacéuticos al año en España
y encima con un escaso perfil asistencial? Somos más de 62.000
farmacéuticos colegiados, de los que el 68%, unos 43.000 ejercéis en
oficina de farmacia. ¿Se les forma mayoritariamente pensando en ello, en la
farmacia asistencial, en la “práctica de farmacia” como experto en
medicamentos aplicados en la Sociedad, pero de uno en uno, como seres
humanos como destino final? ¿Dónde está la enseñanza basada en problemas y
casos de medicamentos aplicados en los pacientes? ¿Se tiene que ir uno al
Reino Unido, con las mismas normativas en formación que en España y el
resto de la Unión Europea, para ver cómo se orienta a nivel asistencial con
la resolución de casos clínicos? Claro, en universidades que tienen
profesores contratados con evaluación del rendimiento en 3-4 años, sin
imposibilidad de acomodarse y seguir impartiendo casi lo mismo durante
décadas
. Además, en el postgrado, ¿por qué no optimizamos y actualizamos
el sistema de formación de especialistas mediante los objetivos de formar
con destrezas y reduciendo los ‘filtros’ memorísticos, como en la mayoría
de los sistemas de selección de personal en nuestra España administrativa?
Y por otra parte, ¿dónde está la actualización de las organizaciones
profesionales que deben apoyar y estimular al farmacéutico en todas sus
actividades, mayoritariamente en farmacia comunitaria, por ahora, como el
eslabón que permite dar un mejor servicio a la Sociedad?. ¿Se planifican
los cursos de la formación continua según las necesidades de los
profesionales? Todos debemos colaborar en esa planificación, e incluso
demandarla a nuestras organizaciones colegiales. Necesitamos líderes en
cada una de estas actividades formadoras, y profesionales.
Muchas preguntas que quedan sin responder, no solo para uno mismo mediante
un ejercicio de abstracción, sino incluso cuando nuestros hijos, siguiendo
nuestros pasos, no comprenden la falta de competitividad en algunas
universidades españolas, en las que no se encuentran los mejores expertos
en la materia, sino que no hay ‘materias’ acordes a las necesidades de
nuestra Sociedad, la sociedad global digital: enseñanza online, uso de
nuevas tecnologías (video, audios, sesiones y conferencias web, etc).
Nuestros alumnos no se sentirán atraídos por métodos dieciochescos para una
profesión del S.XXI. Forcemos el flujo del conocimiento entre todos los
sectores para poder dar pasos hacia un mejor servicio a la Sociedad."

Un abrazo,

Mariano Madurga
Vicepresidnte de OFIL